Pilisvörösvári Templom Téri Német Nemzetiségi Általános Iskola
PEDAGÓGIAI SZEMLÉLETVÁLTÁS
Erasmus+ mobilitási projekt 2020-2021
A projektet az Európai bizottság támogatta.
A weblapon megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Unió nézeteit.
PROJEKTÜNK ÖSSZEFOGLALÓJA
Pedagógiai szemléletváltás
Iskolánk, a Pilisvörösvári Templom Téri Német Nemzetiségi Általános Iskola, a város legrégebbi és legnagyobb oktatási intézménye. Arculatát a gyermekközpontúság és a teljesítményorientáltság, fő profilját a nyelvoktatás határozza meg.
Hat évvel ezelőtt indítottuk el a német két tanítási nyelvű oktatást, 2016-ban történt meg az angol nyelv első osztálytól való bevezetése és ugyanezen évtől van angol nyelvi óra a sajátos nevelési igényű csoportokban. A nyelvtudás mellett az IKT eszközök, a különböző oktatást támogató applikációk fokozatos beépülése a tanórák menetébe, megteremtik a
modernizáció alapjait. A digitális és nyelvi kompetenciák fejlesztése mellett, tanulóink tanulás tanulása kompetenciájának
megalapozása, kialakítása is helyet kapott az intézmény stratégiai tervében. Az alapkészségek közül a matematika tantárgyat emeltük ki, ez az a terület, amelynek korszerű megközelítésével tanulóink alkalmazhatóbb tudást szereznek.
Iskolánkban növekvő számban találunk SNI-s integrált, valamint részképesség problémákkal küzdő gyerekeket. Ennek az új helyzetnek a megoldására keresünk 21. századi pedagógiai eszközöket.
Pedagógiai programunkban további fontos célként szerepel, hogy diákjaink az európai kultúra értékei iránt fogékony, együttműködésre kész emberekké váljanak. Így továbbra is nyitottak vagyunk nemzetközi projektekre más intézményekkel, biztosítva ezzel, hogy közvetlen tapasztalatok útján fejlődhessenek ezen készségeik.
A projekt továbbképzéseseken való részvétel formájában valósul meg. A kurzusok kiválasztásakor az intézmény stratégiai tervei és a részvevők igényei együttesen meghatározóak voltak. A mobilitásokban angol és német nyelvszakos tanárok nyelvi módszertani és általános pedagógia kurzusokra jelentkeztek. Angolul kiválóan beszélő tanítónk IKT
központú kurzusra, a magyar nyelven zajló matematika módszertani kurzusra három kollégánk jelentkezett. A
matematika oktatásával foglalkozó részt minden esetben angol nyelvi órák követik majd. Emellett angol nyelvi tanfolyamra három kollégánk jelentkezett. A 11 fő közül 4 fő vállalt kétszer egy hetes kurzust. A résztvevők között
szerepel az intézményvezető helyettes és az alsó tagozat munkaközösség vezetője is.
Az intézmény céljait és a résztvevők igényeit figyelembe véve és megvalósításuk érdekében kíván az intézmény részt venni az Erasmus+ KA101 mobilitási projektben, lehetőséget adva ezzel pedagógusainak a megújulásra, az interkulturális szemléletmód erősítésére, idegen nyelvi kompetenciájuk megerősítésére. Projekttervünk megvalósítása nyitottabbá és befogadóbbá teszi pedagógusainkat és diákjainkat. Pozitív hatással bír az intézmény belső életére és külső megítélésére egyaránt.
Changing our pedagogical attitude
Our school, Pilisvörösvári Templom Téri Német Nemzetiségi Általános Iskola (Elementary School at Church Square, Pilisvorosvar) is the oldest and largest educational institution in the city. Its mission statement focuses on child-centeredness and performance orientation. Its main profile is characterized by language education. While German Bilingual Education started six years ago, the introduction of the English language in the first grade took place in 2016. Since that year there has been an English language class in SEN groups as well. It is also important for us to integrate ICT tools and educational applications into the classroom laying the foundations for modernization. In addition to the development of digital and language competencies, the strategic plan of the institution also includes the development of the learning competencies of our students. We highlighted one of the basic skill subjects, mathematics, whose modern approach results in a more applicable knowledge for our students. The growing number of integrated SEN children and children with partial skill problems has been growing. We are looking for 21st-century pedagogical tools to address this new situation.
A further important goal of our pedagogical programme is that our students become cooperative and receptive to the values of European culture. That is the reason why we remain open to international projects with other institutions, thus ensuring the direct, experience-based development of our students’ above-listed skills and competences.
The project only includes training courses. Selecting the courses, the strategic plan of the institution, and the needs of the participants were considered together. English and German language teachers took courses in language methodology and general pedagogy. One of our teachers, speaking English excellently, applied to an ICT-centered course; three of our colleagues applied for mathematics courses in Hungarian. The mathematics education section will always be followed by English language classes. Also, three of our colleagues applied for an English course. Altogether there are 11 participants and 4 of them took two different one-week long courses on different topics. The deputy head of the institution and the head of the working group of lower (1st to 4th) grades are also among the participants.
The school intends to take part in the Erasmus+ KA101 mobility project in order to realize its institutional goals and fulfill the participants’ needs. The participation would enable our educators to be renewed, strengthen their intercultural attitude and foreign language competencies.
The implementation of our project plan will make our teachers and students more open-minded and inclusive and also it will have a positive impact on the institution's internal life as well as its external perception.